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三角函数题高三复读

三角函数题 高三复读首先一般都是需要将三角函数化简成标准形式y=Asin(ωx φ)，接下来按题做就行了，注意二倍角的降幂作用以及辅助角（合一）公式，周期公式，对称轴、对称中心、单调区间、值、值都是用整体法求解。求值时通过自变量的范围推到里面整体u=ωx φ的范围，然后可以直接画y=sinu的图像，避免画平移的图像。这部分题还有一种就是解三角形的问题，运用正弦定理、余弦定理、面积公式，通常有两个方向，即角化成边和边化成角，得根据具体问题具体分析哪个方便一些，遇到复杂的题就把未知量列成未知数，根据定理列方程组，然后解方程组即可。 技巧：三角函数第二题，如求a(cosB cosC)/(b c)cosA之类的先边化角，然后把*题算出的角边的值结合特殊值法带入求解，比如已解出角A等于60°直接假设B和C都等于60°带入求解，省时省力！ 立体几何题 证明题注意各种证明类型的方法（判定定理、性质定理），注意引辅助线，一般都是对角线、中点、成比例的点、等腰等边三角形中点等等，理科如果证明不出来直接用向量法也是可以的。计算题主要是体积，注意将字母换位(等体积法)；线面距离用等体积法。理科还有求二面角、线面角等，用建立空间坐标系的方法（向量法）比较简单，注意各个点的坐标的计算，不要算错。 技巧：空间几何证明过程中有一步实在想不出，就把没用过的条件直接写上，然后得出想要得到的那个结论即可。如果*题真心不会做直接写结论成立，则第二题可以直接用这个结论！用几何法的同学建议先随便建立个空间直角坐标系，做错了还有2分可以得！立体几何中第二问叫你求正余弦值之类的问题，一般都用向量法！如果求角度则几何法简单！

高三补课是否有用却看法不一?

现在补课是一种重要的课余学习方式，很多高中生和家长对高三补习班都没有特别排斥的态度，但对于高三补课是否有用却看法不一，而且不知道如何甄别补习班的优劣。 对于这一命题，历来是存在较大争论的，要问是否有效就是看结果，那就首先得跟高中生要一个态度，是否是自愿补课，又是否是对补课很迫切？如果满足了以上两点，那么前提条件是有了很可能这次补课是有用的，钱没白花，但接下来的学习如果方法不对，那么很抱歉，去高三补习班依然没效果。 相反，如果高三学生根本就不是自愿去补习班，而是家长逼着孩子去的，那显然不会有任何效果，补课一点用都没有。即便是那些自己想提高成绩的学生，他们自愿报班都不一定能提分，因为毕竟补课时间是有限的几节课，在课堂上认真都学不会的东西，怎么敢保证在短短几个小时补课就起作用了？ 所以，大家虽然可以去补课，但是不要对补课抱有太大的幻想，毕竟修行在个人，老师讲的就那么多，悟性高不高还在于自己，课堂以外的时间也要好好利用，课上听懂了、课后勤加练习才是学习的方法。

要知道如何答题。很多同时在***之后，预估分数的时候，通常都是高估自己的成绩，而其实实际成绩并没有那么高，这个是什么原因呢？大家认为自己做的都对了，可是老师却没有给分，这个就是由于没有掌握良好的答题策略。这个差距也就体现在答题的准确性上面了。比如，对于一道政治题来说，如果牵扯到了历史方面的知识的话，那么就需要注意答题的策略了。要搞清楚问题的题眼是什么，也就是本质，如果总是在不同上面做文章，那么就不会得到高分了。在***答题的时候，大家要尽量避免使用生活方面的语言去描述学科语言，这个是***复读补习的时候，特别要注意的地方。

要抓好基础，准确的作答中低档的题目。***的，其实是有一定的规律的，那就是基础知识占据一大部分。大家拉开成绩的差距，其实就是在基础知识方面，以及中低档题目的作答方面。对于一百五十分的来说，如果拿到一百二十分之内，或者是达不到九十分的话，那么就说明基础知识学习的不够扎实，然后就是在中低档的题目上面失分了。