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归纳技巧注重规范解答问题的三要素

归纳技巧注重规范 　　解答问题的三要素：“知识是基础，审题是关键，方法、技巧是保证”。审题不清、判断不准确、解题不规范是很多考生的软肋。 　　在审题能力上，要养成仔细审题的好习惯;注意命题设问的指向性要求;要学会读懂材料中的显性要求和隐性要求;要能够读懂数据、图表、漫画中所包含的信息。 　　做主观题时，要有层次，分段写答案;哲学题不能简单地罗列原理，要抓住***展开论述;多层次地去分析论述;观点和材料结合中要注意准确运用学科术语、热点问题中的关键词。 　　看纠错本，检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，不让同样的错误在***中重现。

高三学生要特别注意的几点

对于高三的学生要特别注意以下几点： 1 做题要精，摆脱题术。比如：做10道同类型的题，里面至少包含了六七种同类型的不同的考察角度。也就是说，不做重复太多的。 2 做题不在多，关键把每一道的的方法和典型例题记在脑海里。才能以不变应万变。 3 答题的时候，注意错误的很细微很隐蔽的原因。比如：自身思维习惯的，表达习惯的，概括能力的。 4 关注时事，写作想时事热点靠近，才能拿高分。 5 自己心理有杆秤，持之以恒，相信自己，做到不以物喜、不以己悲。保持好心态。该掌握的知识点掌握了，后的成绩一定不会差。不和别人盲目对比，自己和自己比，自己和知识点较真儿，不和周围环境较真儿，不和自己较真儿。情绪的不稳比知识点的不稳后果更严重。 6 持之以恒，及时总结，不断找自己的弱点，随时调整复习策略。

高三补课是否有用却看法不一?

现在补课是一种重要的课余学习方式，很多高中生和家长对高三补习班都没有特别排斥的态度，但对于高三补课是否有用却看法不一，而且不知道如何甄别补习班的优劣。 对于这一命题，历来是存在较大争论的，要问是否有效就是看结果，那就首先得跟高中生要一个态度，是否是自愿补课，又是否是对补课很迫切？如果满足了以上两点，那么前提条件是有了很可能这次补课是有用的，钱没白花，但接下来的学习如果方法不对，那么很抱歉，去高三补习班依然没效果。 相反，如果高三学生根本就不是自愿去补习班，而是家长逼着孩子去的，那显然不会有任何效果，补课一点用都没有。即便是那些自己想提高成绩的学生，他们自愿报班都不一定能提分，因为毕竟补课时间是有限的几节课，在课堂上认真都学不会的东西，怎么敢保证在短短几个小时补课就起作用了？ 所以，大家虽然可以去补课，但是不要对补课抱有太大的幻想，毕竟修行在个人，老师讲的就那么多，悟性高不高还在于自己，课堂以外的时间也要好好利用，课上听懂了、课后勤加练习才是学习的方法。